Optimiser votre demande de subvention FSER – Partie Sélective Mixte : e-learning / à distance

Ce programme vise à fournir aux participants les connaissances et outils nécessaires pour maximiser leurs chances de succès dans le cadre d'une demande de subvention FSER (Fonds de Soutien à l'Expression Radiophonique). Il couvre les aspects suivants :

• Présentation générale du FSER
  • Compréhension du dispositif et des différentes subventions disponibles
  • Initiation à la procédure de demande en ligne
• La subvention sélective
  • Définition de la subvention sélective et explication du barème en vigueur
  • Exploration des critères principaux et complémentaires
• Rédaction de la "note d'activité"
  • Importance stratégique de ce document et présentation des pièces annexes
  • Définition d'une action éligible
  • Identification et préparation des pièces probantes nécessaires
  • Étapes pour la rédaction d'une note d'activité conforme
• Évaluation des points et de la subvention
  • Explication du montant de la dotation et de la valeur du point
  • Notions de pondération dans le calcul des subvention

Ce programme a pour objectif d'aider les radios à maximiser leurs chances d'obtenir la subvention sélective du Fonds de Soutien à l'Expression Radiophonique (FSER). Il vise à fournir une compréhension claire du dispositif, de son fonctionnement, des critères d'évaluation et des exigences liées à la subvention, afin de permettre aux participants d'anticiper les points de vigilance et de mieux structurer leur démarche.

Les participants apprendront à rédiger une note d'activité stratégique, en mettant en valeur leurs missions, leurs spécificités et leur impact territorial, à préparer un dossier complet et conforme, en respectant les attentes administratives et les pièces justificatives requises, et à rédiger des attestations répondant aux attentes de la DGMIC, de manière précise et argumentée.

En renforçant leurs compétences, cette formation leur permettra d'optimiser leurs demandes, de présenter un dossier plus lisible et plus convaincant, et de sécuriser un soutien financier essentiel à leur développement, à la pérennisation de leurs activités et à la consolidation de leur projet radiophonique.

L'utilisation durant la formation d'un ordinateur est obligatoire 

Les prérequis seront vérifiés par la complétion d'un questionnaire en ligne et lors d'un entretien préalable à l'entrée en formation. 

Nous adaptons le plus possible le contenu et le déroulé de nos formations aux besoins spécifiques (adaptation pédagogique, logistique, organisationnelle, handicap…).

Pour assurer une prise en compte de vos besoins spécifique, merci d'en faire part : 

• lorsque vous complétez votre questionnaire de prise en compte des besoins
• lors de votre entretien avec un conseiller 

En cas de questions, contactez par mail sandrine.roullier@laskol.fr

Ce module de 7 heures alterne apports théoriques, échanges collectifs, ressources en ligne, mise en pratique et accompagnement individualisé.

Il se déroule en plusieurs étapes :

1. Webinaire – 1h30 : apports théoriques et échanges autour des critères d'éligibilité, des démarches et des opportunités liées au FSER.

2. Contenu en ligne – 3h : consultation en autonomie de ressources pédagogiques permettant d'approfondir les notions abordées.

3. Exercice pratique – 1h : mise en situation à travers l'élaboration d'un dossier ou d'éléments constitutifs d'un dossier FSER.

4. Correction personnalisée : retour individualisé de la formatrice sur le travail réalisé, avec conseils et pistes d'amélioration.

5. Webinaire – 1h30 : retour collectif, approfondissement des points rencontrés lors de l'exercice et réponses aux questions.

Les méthodes pédagogiques mobilisées reposent sur des apports théoriques, l'étude de situations concrètes, la mise en pratique, l'autoformation accompagnée et les échanges avec la formatrice.

Le temps de formation asynchrone est réparti sur plusieurs jours. Le stagiaire accède à la plateforme de formation à son rythme pendant la période définie, réalise les activités demandées et bénéficie de retours pédagogiques individualisés.

Les séquences à distance sont réalisées sur la plateforme Moodle de La Skol. Le stagiaire doit disposer d'un ordinateur connecté à Internet, équipé d'un microphone, de haut-parleurs ou d'un casque audio et d'une webcam, ainsi que d'une adresse électronique individuelle.

Les activités peuvent comprendre des ressources e-learning, des vidéos, des exercices, des quiz, des travaux à remettre et des classes virtuelles. Le programme précise la durée des séquences à distance et le temps estimé nécessaire à leur réalisation.

Pendant toute la durée de la formation, le stagiaire bénéficie :

• d'une assistance technique en cas de difficulté d'accès ou d'utilisation de la plateforme, accessible à l'adresse info@laskol.fr, avec une première réponse dans un délai maximum d'un jour ouvré ;

• d'une assistance pédagogique assurée par l'équipe de formation pour toute question relative aux contenus, consignes, activités ou évaluations, accessible via la plateforme Moodle ou par courriel.

La progression du stagiaire fait l'objet d'un suivi à partir des activités réalisées sur la plateforme : consultation des ressources, réalisation des modules, exercices, quiz, travaux déposés, évaluations et, le cas échéant, participation aux classes virtuelles.

En cas d'absence d'activité, de retard dans la progression ou de difficulté constatée, La Skol contacte le stagiaire afin d'en identifier les causes et de proposer, si nécessaire, un accompagnement adapté.

Les séquences à distance font l'objet d'évaluations permettant de vérifier l'acquisition des compétences et l'atteinte des objectifs pédagogiques.

Formation réalisée à distance, incluant :

• Évaluation formative via des exercices pratiques et des corrections personnalisées.
• Suivi assuré par un échange collectif en webinaire final.